拼音lùn fǎ
注音ㄌㄨㄣˋ ㄈㄚˇ
繁体論法
造句
1.某些现代修辞学家提倡一种颇具张力、前后交叉的正反辩论法，而不是把所有的反驳集中到最后的主要章节里。
2.其次，教师可以采用诸如脑力激荡、图像组织、讨论法、六顶思考帽、曼陀罗等方法，促进学生创造思考能力的发展。
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